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那段清澈的天水二中日子
(2024/2/5 16:40:43)  来源:“我们的天水二中”征文大赛组委会  打印本页

那段清澈的天水二中日子

○唐宏

  我是天水二中的学生。我热爱天水二中。

——题记

  阳光把校门口那棵大柳树的阴凉一点点着送过来。昨晚上的一场雨,空气清蒙。阳光水洗,干净明亮。茂密团簇的柳树叶被阳光从早晨清洗到此时,透着干净,愈绿了,投掷下厚厚的阴凉,水浸过一般,使宽大、干净的校门口清清爽爽的。

  这在夏天是很美的感觉。

  而当树荫寸寸移过来,覆盖于校门口时,就到中午时分了。这是我发现的植物钟。也是几乎同步着,中午放学的铃声响了起来,欢乐在阳光下四溅着。随着铃声,老校工走出传达室,到校门前,拉开两扇大门。这时,从每个教室蜂拥而出的学生,叽叽喳喳嘻嘻哈哈着,涌向校门,浩浩荡荡着流淌出去!

  这是非常壮观的景象!

  当时我头脑里就冒出这样的话:溪流奔向大海!

  这是我突然看到的景象。那时,天水二中的校门还是铁板门,两大扇,轰然而立,挡住了外面大路上的噪声和闲人,使得门内肃穆安静,授业、传道、解惑,便于学子无扰,安心学习。而当校门打开,校内书生之气息便与社会嚷嚷之市声冲撞、相融,学校与社会相连,与世事勾通,少了孤寡。

  关门治学,育人,开门纳气,拥抱社会。这样,一所学校如草木合四季合节气一样,与社会合拍,欣欣向荣,花朵芬芳。

  那时,我从《全国中学优秀作文选》《少年文史报》上发表了一些散文作品(真的是散文,不是作文),儿童小说在全国获奖,被同学们称为作家。我心里很是欣喜,当然还有点害怕——那时,“作家”个词在我们心目中很高大,每个写作者都在心里藏着,浩渺、遥远。现在,我被同学这么叫,当然窃喜,当然害怕——发表几篇小文章,被叫“作家”,这对作家二字是亵渎啊……当然,自己是向着作家梦奔跑的。那时的我,像全国的文学少年一样,日常就喜欢看看天空,看看远方……为什么要这样?

  为赋新词强说愁?

  远方有油纸伞?

  有结着愁怨的姑娘?

  有苔痕累累的小巷?

  不知道!

  而由于不知道,就想知道。就想远方!

  远方在那个很美的年龄,是神圣而诱人的。

  那时,每上自习课,我便会有意无意地看窗外。少年喜欢登高望远,喜欢磅礴盛大。那时的我,仰望天空,眼里是苍鹰,是湛蓝,是高远。思绪会飞向很远。这样,一次上午第四节课,老师有事调课,大家自习,临下课时,我悄悄溜出教室后门,不惊动别人,倚在围栏上,看远方,看阳光慢慢过来,硕硕的大柳树甩出一波阴凉,一会,下课铃声响起,千军万马奔腾,校门气象万千。我一时惊喜的不行!

  也就是那次,我突然顿悟,一个校园最美的风景在校门口。

  ——校门口,见证了一个个进进出出的学生。新学生来了,毕业生出去了,蓬蓬勃勃,水流一样,学校永远年轻,校门口永远清澈。而走出校门的毕业生,走向社会这个海洋,百川入海,大海波澜壮阔!

  真的,由那浩浩荡荡、朝气蓬勃书写的,是非常宏大的乐章。而我就是这宏大激流中的一员!我很是自豪!

  受我的影响,我们班三两个喜欢写文字的,便也偷空看校门口的浩荡。看宽阔的校门外。我们的教室在三楼,学校外是大片大片的农田,没有遮挡,一眼宽阔,一眼庄稼葱葱、草木苍苍,还有大片的蓝天进进出出我的眼睛。我眼里是生机、高远、辽阔。门内门外,两个世界。

  每个人都要进“门”。这是人生必修课。进什么门,对一个人一生影响很大。能走进二中校门,感觉很是荣幸。自己初中是在甘泉中学上的。甘泉是一个人情温婉、包容大方的乡镇。甘泉学校厚德载物,诚朴励学,师生积极向上。我在那儿受到了很好的教育。进了二中校门,我是二中的学生了。相对甘泉中学,二中是“大”学校,是“城”里的学校,我探寻的眼光,小心翼翼地看着。那天,当我坐在高一(2)教室里时,内心胆怯、兴奋而又激动。

  其实,进入二中校门,我曾好好审视过,我还记得进校门口迎面是小花坛,花坛后一左一右两个宣传栏。宣传栏是学校里最活跃的地方——学校宽阔的天空,一方面,是图书馆,另一方面,是宣传栏。这儿能看到新鲜的事,一些教育图片、文字,一些国内大事,还有先进、榜样。这些是清新的风,吹向我,让我陶醉。而后来,我的作文曾两次在这儿展出,是其他同学所没有的荣誉。我很自豪!学校门口有冰棍店,这是校办工厂,还有小卖铺。这些小小的店铺,绽放着诱惑的花朵。我每有文章发表,便请同学吃“五香瓜子”,吃冰棍。课间十分钟,我们就飞跑着去买,一袋很香的瓜子,开心着我们大家。记得从教学楼上跑到校门口的冰棍铺,一身淋淋的汗,被冰棍铺巨大的冷气包裹、消融,遍体通泰,那舒服,至今记忆犹新。

  随着分班,我到了高一二班。很快,我就融入了新集体。那时我的班主任是罗力生老师,带化学,教得特别好。我同学中,由于受罗老师影响,上大学选择化学专业的就有好几人。我觉得这是人生的大成功——一个人,如果一生能影响别人,这才是真正的“师”者。我觉得罗老师是这样。

  另外,罗老师在调动学生积极性方面很有办法,他喜欢运动,还爱好文娱,和学生民主相处。在班里组织大合唱,每周利用放学前时间组织同学唱歌,一个教室,歌声袅袅,冲淡繁重学业的压力,释放青春。高一二班,笑声和歌声常常飞扬,这在当时校园是很美妙的景观!

  罗老师支持我成立文学社,这是我高中生活记忆最深而又最有意思的事。那时,我已有多篇作品在全国作文选和少儿读物上发表,儿童小说《村里,有棵古老的酸梨树》获得由宋庆龄基金会少工委、《人民日报》海外版、《光明日报》文艺部等单位举办的首届华夏中学生作文大赛优秀奖,写作有特长,这样,我被推举为社长,另一名同学李靖当副社长。那时,全国中学、大学文学社团林立,全国知名的作文报刊常常推出文学社团的习作,大火遇风,全国文学社团发展如火如荼,万马奔腾,气象万千。我在甘泉中学上初中时,办过《星草》文学社。“星草”是零零星星的小草,终会披绿大地之意。与“星星之火可以燎原”一个意思。那时我和同学还自己制作了油印机,印刷文学小报,在学校很有名。所以,办文学社这方面,我很有经验,并对把文学社办好很有信心。接过担子,我立刻对班上文学爱好者进行了摸底,组成了骨干写作队伍。那时班上有好几名文笔很好的同学,写出了的文章已脱离了作文味儿,是文学作品了。曹明琦的散文,王琪的诗歌,罗振宇的武侠小说,李靖的抒情小散文,已形成气候。作文方面,陈亚军很有“悟”性,写得很不错,陈婕的小诗写得也不错。那时的我们,被文学光芒照耀,青春美好!(而后来高二分班,我到了一班文科班,又遇到了同学冉彩,散文写得相当好,能与成年写手媲美!再后来,又知道了一班还有个叫陶峰的,也写得好。)那时的高一年级,就我们几个真正写东西的学生,写作势头很猛,影响很大。那时天水二中的文学中心就在高一级二班。文学是那时青春的标签。那时的校园,空气中流淌的都是文学,文学分子在大家身边飘荡。那时如果有人不知道海明威、托尔思泰,不说三毛、席慕蓉、汪国真,都觉得不好意思。真的,那时的学生,不管爱文科还是喜理科,都会读文学作品。所以,那时成长起来的我们,文理兼蓄,爱善共生,内心丰盈,情感充沛!——我有一个观点,不爱好文艺的人是粗糙的。文艺(包括文学、音乐和书画字)养份缺失,内心干涸无趣,那定是个荒芜的人!班里喜爱文学的同学很多,我把这些同学组织起来,搞了文学社社名和社刊征名活动,大家热情很大,想出了一串名字,如韶华、雏鹰、青春、晨曦、岁月、星星海等,都很有意味。最后,文学社定下了就叫“韶华”,是李靖同学的提议,社刊就叫《雏鹰》,是王卉同学的提议。定了社名,我又按同学的写作特长,分了散文、诗歌、小说组,以组为单位,进行小组研讨和提交作品,大家的积极性一下提了起来。接着,乘热打铁,利用周日,我们刻蜡版,印刷,第一期社刊《雏鹰》小报顺利问世。我清楚记得当时那飘着墨香的小报出现在大家眼前时大家的激动!社刊办起来后,大家写作的热情更高了,我们的作品在《全国中学优秀作文选》、《春笋报》、《天水报》等频频亮相,我的两篇作品《山枣儿和山枣树的故事》《家乡两处名胜写意》(分别以两个名字投寄的)在第二届华夏中学生写作大赛中获得三等奖。后来到了高二,要分文理科班,二班是理科班,一班是文科班,我到了一班,韶华文学社也就随之不了了之了。到了一班,我手办了一本诗歌集,把同学的作品抄写出来,请同学插图,办得还是很好。但这时,写作已没有组织,除我自己还坚持写作外,大多同学都已花般飘零了。

  文学社的事告一段落,这时,我知道了一位年轻老师刘晋,是才分配到天水二中不久的老师。刘晋老师是著名的大学生诗人,我是通过曹明琦同学知道的。曹明琦带我见过刘老师。他思想积极,文学观很纯粹。而通过刘晋老师,又知道了蔺葆东老师,也是当时有名的诗人。两位老师目光明亮,感染着我们,天水二中写作氛围愈加浓烈厚重。刘晋和蔺葆东老师没给我带课,带低一级学生,我找机会,找两位老师讨教、交流,他俩热心指点,我很喜欢他俩。刘晋老师喜欢足球,在操场和学生踢野球,和学生打成一片。后来,他调到了天水电视台,我高三出版了作品集《黄土情》,是天水市第二个出作品集的学生,(第一位是天水八中的学生毛朝阳,他出版了诗集《雨季的蝉吟》)刘晋老师积极联系,天水电视台对我进行了专访。这是天水二中学生首次被市级媒体专访。刘晋老师是个纯粹的知识分子,就是现在,他凭良知评文论章,说真话,不油腻,“君子不党”,知识分子之气浩浩。这很难得!

  我的语文老师是张宏祥。张老师对作文要求很严格,很多次,我的作文被打60分,就是一些自己认为写得不错的作品,也被打60分。当然,我的作文也多次被张老师当作范文在班上朗读。记得有一件很有意思的事,当时江苏出版社出版的《全国中学优秀作文选》举行“美神,我向你走近”全国征文,我写出了参赛作品,被张老师亲自朗读,读完后,说这篇散文写得好,可是感觉不是“美神,我向你走近”,而“美神,你向我走近”,引得全班同学大笑,一个课堂热热闹闹。后来,这篇文章在征文中获得优秀奖。那时全国爱好写作的学生都知道《全国中学优秀作文选》,那是圣殿级的存在,刊物影响特别大,能获奖真得不易。高中生涯,关于写作,张老师对我鞭策很大,教益很多。

  那时候,青春除了写作,还有足球。而足球,我到了天水二中才接触。初中在乡村中学渡过,乡村中学篮球和排球很普及,可足球是个陌生的运动。也就是说,到二中前,我不知道足球是个啥。当然,这个啥,指的是运动规则。如越位、禁区、出界、手球。班上踢足球的同学很多,余延明、曹建武属于第一梯队。余延明盘带技术特别好,他瘦瘦小小的,很灵巧,在人群中挪腾扣转,身形飘逸,球在他脚下,很难被别人抢去,看他踢球,是种享受。曹建武身体妥实,脚下利索,球风硬朗,一球推进,大开大合,有德国球星的风范。班上爱踢足球的还有龚文东、曹明琦、李玮、程锐、罗震宇、张若平、钟永宏等同学。一个班级,“球星”云集。余延明组织成立了球队,大家集资,买了足球,每天课外时候便组织踢球活动。那时二中没有专业球场,就在学校操场踢。操场那儿有一排虬枝四伸的柿子树,二中很多学生都写到过。二中几千学生就一个操场,这样,下午的课外活动就很壮观:篮球比赛在进行,足球却踢进了篮球场,排球打飞手,蹿进了足球场地,跳绳的女同学如蝶般跳跃,却被突然而至的足球吓一跳,打篮球的起身投球,被飘来的排球晃了眼,打羽毛球的被排球打飞了拍子。还有被球砸中脑袋的,被球拌倒的,形形色色,不一而论。那时,一锅粥样的操场,各项运动插科打诨,和谐共存,热闹有趣。很多时候,足球被踢出围墙,围墙外是庄稼,我们越墙捡球,村民嫌踏坏庄稼,不让捡,我们便斗智斗勇,把球捡回来。虽是这样,却没有村民来学校告状,我们的运动一直继续着。各项活动并存,磕磕碰碰便难免,膝盖磕破了鼻子流血了,是常有的事。一次踢球,我被碰折了鼻子——当时我运球,过掉了对方,没想到,对方用身子扛我,他胖胖大大的,一肩膀顶在我鼻子上,只听“咔嚓”一声,鼻梁骨折了。当时的感觉,就是杂货店的醋、酱油、辣椒都打翻了。这一幕,被柿子树看到了,它应该感知到了我的痛。(鼻梁骨折了,也没找那同学的事,自己找大夫看好了。)还有一次,足球踢飞过围墙,我跳下去捡,没想到,踩到了一颗钉子,尖锐的钉子一下就扎破了我的鞋,刺进了脚底,我的脚立马血流如小溪,同学都吓坏了。我回家后自己点燃酒洗了洗,然后用布包了,后来就好了。多年后一次同学聚会,说起足球,说起我脚被扎的那事,张若平说,当时血流的真大,好多同学都傻了。太惊险!

  爱踢球,当然就爱看足球比赛,所有国足的比赛都不放过。一次亚洲杯中国和日本比赛,在下午播出,正好是自习时间,我们几个酷爱足球的学生,逃课去曹明琦家里看直播,被老师揪住,一顿好批。现在想来,都是美好的回忆。

  高中三年,我从二中校门里进进出出三年。从家到学校也就两公里的路,骑自行车,和同学向校门而来,入门,谛听,思考。日月如水,春天叫醒封冻的大地,草木始萌,继而万木葱郁。书本唤醒我们,启智去愚——校门把我们学生引进去,把我们引向高处,让我们看到更加广阔的天地。在天水二中求学,听课,踢足球,打篮球,写文章。那段时光,为赋新词强说愁的青春,阳光而霸气的青春,朦胧而美好的雨季,都次递着打开。无由的惆怅,莫名的喜乐,使高中日子有滋有味……

  进门,有一天你终会出门。从二中高中毕业,上大学,然后参加工作,水流向田野,丰沃大地。我工作的单位先后是甘泉乡政府、马跑泉镇政府、麦积乡政府。从家里到这些单位,都要经过二中,往往这时,我会透过车窗,看二中校门,看学校。尤其是调到马跑泉镇政府工作时,镇政府离二中就几百米,每天上下班都要经过,我更会看,我仿佛看到自己还坐在教室里听老师讲课。

  人就是这么奇怪,或者说我太怀旧也罢,对二中的那份情感,刻在了心中,流淌在血液里。走出了二中校门,我还是天水二中的学生。我一直这么觉得。

  真的,有些门,你永远出不来……

(新闻来源:“我们的天水二中”征文大赛组委会 转载:李俊锋)

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